Sân trường trở thành “lớp học cảm xúc”
Tại Trường Tiểu học Đống Đa, giờ sinh hoạt dưới cờ đầu tuần được tổ chức theo hướng đổi mới cả về nội dung và phương thức, hướng tới mục tiêu giáo dục toàn diện. Với cách thiết kế như một không gian sinh hoạt giàu tính tương tác, buổi chào cờ không còn đơn thuần là nghi thức mà trở thành môi trường để học sinh phát huy năng lực, bộc lộ cảm xúc và tiếp nhận các giá trị giáo dục một cách tự nhiên, hiệu quả.
Các tiết mục văn nghệ do học sinh thể hiện được lựa chọn, dàn dựng gắn với nội dung giáo dục cụ thể. Từ hình ảnh “Em bé Việt Nam” giàu tính biểu tượng về bản sắc văn hóa dân tộc, đến câu chuyện “Cõng chữ về bản” gợi mở ý chí vượt khó trong học tập, hay những tiết mục sôi động mang sắc thái tuổi thơ, tất cả góp phần nuôi dưỡng tình yêu quê hương, tinh thần sẻ chia và thái độ tích cực đối với việc học trong mỗi học sinh.
Cùng với đó, nhà trường lồng ghép nội dung tuyên dương, khen thưởng học sinh đạt thành tích trong học tập, thể thao và nghệ thuật. Việc ghi nhận kịp thời các tập thể, cá nhân tiêu biểu tại mỗi buổi sinh hoạt dưới cờ mang ý nghĩa động viên, khích lệ, đồng thời là phương thức giáo dục trực quan, góp phần hình thành ý thức phấn đấu, tinh thần kỷ luật và ý chí vươn lên cho học sinh.
Tiết chào cờ đầu tuần của học sinh Trường Tiểu học Đống Đa, phường Kim Liên. Ảnh: PV
Thông qua các hoạt động được tổ chức trong môi trường học đường, định hướng đổi mới giáo dục được cụ thể hóa theo hướng thiết thực: Chuyển từ truyền thụ kiến thức đơn thuần sang phát triển toàn diện các phương diện thể chất, thẩm mỹ và cảm xúc. Đây là biểu hiện rõ nét của việc đưa tinh thần đổi mới vào thực tiễn giáo dục một cách linh hoạt, hiệu quả.
Không gian học tập tích hợp
Nhằm triền khai Nghị quyết 71-NQ/TW về đổi mới giáo dục, thầy và trò Trường Tiểu học Phương Liên lựa chọn tổ chức các hoạt động giáo dục tích hợp, tiêu biểu là Ngày hội Đọc sách - Mỹ thuật - STEM được ví như một “lớp học mở” quy mô lớn. Thông qua ngày hội, không gian học tập được mở rộng, gắn kết giữa tri thức, kỹ năng và trải nghiệm thực tiễn của học sinh.
Chuỗi hoạt động được thiết kế đa dạng, có chiều sâu, bao gồm giới thiệu, trao đổi các cuốn sách hay nhằm lan tỏa văn hóa đọc; tổ chức các tiết mục văn nghệ tạo không khí vui tươi, góp phần xây dựng môi trường học tập tích cực; trao thưởng các cuộc thi vẽ tranh nhằm khích lệ tư duy sáng tạo. Bên cạnh đó, các sản phẩm STEM được trưng bày, đánh giá và trao giải đã thể hiện rõ năng lực tư duy tích hợp liên môn của học sinh.
Trường Tiểu học Phương Liên tổ chức các hoạt động giáo dục tích hợp, tiêu biểu là Ngày hội Đọc sách - Mỹ thuật - STEM được ví như một “lớp học mở” quy mô lớn. Ảnh: PV
Cùng với các hoạt động trên, nhà trường tổ chức nhiều hình thức trải nghiệm như đổi sách, tham gia trò chơi sáng tạo… tạo điều kiện để học sinh được học thông qua thực hành, tương tác và khám phá.
Đáng chú ý, ngày hội còn mở rộng không gian kết nối khi đón các em nhỏ Trường Mầm non Phương Liên đến tham quan, trải nghiệm môi trường tiểu học. Đây không chỉ là hoạt động giao lưu, mà còn giúp trẻ mầm non hình thành sự tự tin trước khi bước vào lớp 1.
Thực hiện Nghị quyết 71-NQ/TW, các trường học trên địa bàn phường Kim Liên định hướng lấy học sinh làm trung tâm, tăng cường hoạt động trải nghiệm, chú trọng giáo dục kỹ năng và cảm xúc. Những hoạt động này được lồng ghép trong quá trình dạy học và sinh hoạt giáo dục.
Các “tiết học mở” được tổ chức linh hoạt, góp phần đưa nội dung của Nghị quyết 71-NQ/TW vào thực tiễn giáo dục tại nhà trường, hướng tới hình thành thế hệ học sinh phát triển toàn diện về năng lực, phẩm chất đáp ứng yêu cầu phát triển của Thủ đô Hà Nội và đất nước trong kỷ nguyên mới.